Bem vindo ao CfaeSintra!

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Um espaço de formação, reflexão e partilha, aberto à participação dos diferentes agentes educativos.

+ de 25 anos ao serviço da Formação e das Escolas. CFAES – O Nosso Centro!
Formação: Poder Positivo

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Sala Professor João Camacho

No dia 15 de Novembro, realizou-se uma cerimónia para atribuir, à Sala de Formação do CFAES, o nome de , “Sala Professor João Camacho”. Justa homenagem ao professor e ao Homem que nos deixou precocemente em 7 de Abril de 2020.

Esta iniciativa, unanimemente aprovada pelo Conselho Pedagógico do CFAES, pois João Camacho foi um dedicado colaborador, formador e membro da Secção de Formação e Monitorização, contou com a presença de Luís Sérgio Mendes, diretor do CFAES, de toda a sua equipa, de muitos dos senhores conselheiros do referido conselho, de colegas e amigos e, especialmente, de sua esposa e família.

Como disse o diretor do Centro, os professores nunca morrem. Eles deixam as suas sementes nos alunos, nos formandos e em todos os que os conheceram!

Obrigado, Professor João Camacho!

Ferramentas de apresentação electrónica

ACD 3 horas

Formador: Carlos Dinis Pinheiro
Local: online
Calendário e Horário: 29 de Novembro de 2022, início 18h:30mn

ACD (3 horas)

Formador: Carlos Dinis Pinheiro

Local: online

Calendário e Horário: 29 de Novembro de 2022, início 18h:30mn

Objectivos fundamentais:

  • Proporcionar formação contextualizada tendo em conta as necessidades dos Planos de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas;
  • Proporcionar instrumentos e metodologias de melhoria da prática pedagógica, mediante tecnologias digitais;
  • Promover a troca de experiências entre os diferentes agentes educativos.

Os formandos selecionados serão informados por e-mail.

INSCRIÇÕES até às 23h: 57mn de dia 27 de Novembro em: https://cfaesintra.wordpress.com/cfaes-centrus4/

Para uma Fundamentação e Melhoria das Práticas de Avaliação Pedagógica: Projetos de Intervenção nos Domínios do Ensino e da Avaliação.

Estão abertas as inscrições para a Oficina de Formação: 2022D-26.DGE – Para uma Fundamentação e Melhoria das Práticas de Avaliação Pedagógica: Projetos de Intervenção nos Domínios do Ensino e da Avaliação (note bem que a referência desta ação é 2022D-26.DGE ).

Razões justificativas para a Oficina:

A publicação do Decreto-Lei nº 55/2018, de 6 de julho, consagra mudanças significativas ao nível do currículo, assumindo um dos seus princípios orientadores: a “afirmação da avaliação das aprendizagens como parte integrante da gestão do currículo enquanto instrumento ao serviço do ensino e das aprendizagens”. Importa, pois, que os professores consolidem estas mudanças de modo contextualizado e que aprofundem competências e conhecimentos inerentes ao processo de avaliação das aprendizagens, nomeadamente, através de desenvolvimento de projetos pedagógicos e didáticos em torno de práticas de avaliação formativa, feedback e participação, critérios de avaliação e processos de recolha de informação. Deste modo, visa-se capacitar e apoiar os docentes para a construção dos recursos inovadores necessários e ajustados aos seus contextos educativos específicos, promovendo-se ainda a implementação e análise dos mesmos, tendo em vista o seu aperfeiçoamento ou reformulação.

Objetivos:

  • Contribuir para o desenvolvimento de competências e conhecimentos no domínio da avaliação, em geral, e da avaliação pedagógica, em particular, congruentes com o real conteúdo das orientações constantes nos documentos legais;
  • Promover práticas de trabalho colaborativo e cooperativo na construção e desenvolvimento de projetos de avaliação pedagógica em contexto de sala de aula;
  • Elaborar recursos educativos de suporte ao desenvolvimento dos projetos de avaliação pedagógica;
  • Permitir a troca de materiais e experiências, o esclarecimento de dúvidas e a geração de ideias e projetos de natureza pedagógica e didática;
  • Incrementar práticas de formação de natureza investigativa que confiram competências aos professores para lidar com a mudança e a inovação no âmbito da avaliação pedagógica.

Formadora: Maria João Coelho

Local de realização da ação: Escola Secundária de Mem Martins.

Inscrições, até dia 17 de outubro, sexta-feira. Link para inscrição: Clicar

Calendário, por favor clique no link: https://cfaesintra.files.wordpress.com/2022/10/calendario-2022-26.dge-e28093-para-uma-fundamentacao-e-melhoria-das-praticas-de-avaliacao-1.pdf

Critérios de selecção – Clicar.

Capacitação Digital de Docentes da Educação Pré-Escolar

Estão abertas as inscrições para a Oficina de Formação: 2022D-18.DGE/PTD – Capacitação Digital de Docentes da Educação Pré-Escolar.

Objetivos gerais:

Pretende-se apoiar os educadores na promoção de estratégias e de ações integradoras do digital que permitam melhorar a qualidade do trabalho realizado.

Objetivos específicos:

  • Conceber, selecionar e partilhar recursos digitais no âmbito da educação de infância;
  • Integrar o digital nas propostas educativas, numa perspetiva da articulação plena das aprendizagens;
  • Planificar, avaliar e comunicar com recurso ao digital.
  • Capacitar os docentes da EPE para a promoção da utilização crítica e responsável de diferentes suportes digitais nas atividades do quotidiano das crianças.

Formador: Carlos Pinheiro

Local de realização da ação: Escola Secundária Leal da Câmara

Calendário, por favor clique no link: https://cfaesintra.files.wordpress.com/2022/09/calendarizacao-de-acao-1.pdf

Inscrições, até dia 29 de Setembro, quinta-feira. Link para inscrição: Clicar

Critérios de selecção – Clicar.

Plano de Formação CFAESintra/DGE/AML – 2022 (2.ª Fase)

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Iniciar-se-á a partir de finais de Setembro a 2ª fase do plano de formação do CFAESintra/DGE/AML – 2022. Realizar-se-ão onze (11) oficinas de formação acreditadas pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua. As razões justificativas destas oficinas devem-se à promoção da competência digital e inovação da educação.

Os professores são convidados a inscreverem-se na formação, através de correio eletrónico.

O acesso à formação está condicionado pelas respostas ao questionário check-in, do “DigCompEdu”para os docentes de todos os níveis, excepto para os docentes da Educação Pré-Escolar.

Ações e turmas a realizar:

Capacitação Digital de Docentes – Ações de nível 1

Objetivos gerais:

Estas ações de formação pretendem desenvolver com os docentes de nível 1 (A1/A2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (B1/B2 do DigCompEdu).

Objetivos específicos:

  • Promover o desenvolvimento das CD dos docentes, tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu;
  • Capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;
  • Capacitar os docentes na utilização significativa de ambientes e ferramentas digitais e definição de estratégias diversificadas de integração destes em contexto educativo;
  • Capacitar os docentes para a implementação de atividades promotoras da aprendizagem e o desenvolvimento das CD dos alunos.

Capacitação Digital de Docentes – Ações de nível 2

Objetivos gerais:

Esta ação de formação pretende desenvolver com os docentes de nível 2 (B1/B2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (C1/C2 do DigCompEdu).

Objetivos específicos:

  • Promover o desenvolvimento, aprofundamento e densificação das CD dos docentes, tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu;
  • Capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;
  • Capacitar os docentes para a implementação de atividades que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento das CD dos alunos;
  • Estimular a reflexão, partilha e utilização crítica das tecnologias em contexto educativo.

Capacitação Digital de Docentes – Ações de nível 3

Objetivos gerais:
Pretende-se desenvolver com os docentes de nível 3 (C1/C2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e de processos que lhes permita potenciar as suas competências digitais na promoção de estratégias e ações inovadoras na comunidade educativa.

Objetivos específicos:

  • Formular estratégias pedagógicas inovadoras e promotoras das CD dos docentes e alunos;
  • Capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;
  • Promover o desenvolvimento de ações que contribuam para os Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das suas escolas;
  • Promover e estimular a reflexão, a partilha e a utilização crítica das tecnologias digitais em contexto educativo.

Capacitação Digital de Docentes da Educação Pré-Escolar

Objetivos gerais:

Pretende-se apoiar os educadores na promoção de estratégias e de ações integradoras do digital que permitam melhorar a qualidade do trabalho realizado.

objetivos específicos:

  • Conceber, selecionar e partilhar recursos digitais no âmbito da educação de infância;
  • Integrar o digital nas propostas educativas, numa perspetiva da articulação plena das aprendizagens;
  • Planificar, avaliar e comunicar com recurso ao digital.
  • Capacitar os docentes da EPE para a promoção da utilização crítica e responsável de diferentes suportes digitais nas atividades do quotidiano das crianças.

Click to access calendarios-docentes-da-educacao-pre-escolar.pdf

Critérios de selecção – Clicar.

Recomeçamos !

Nada jamais continua,
Tudo vai recomeçar!

Mario Quintana

Até Já !

Para uma fundamentação e melhoria das Práticas de avaliação pedagógica: projectos de intervenção nos domínios do Ensino e da Avaliação

No Agrupamento de Escolas do Algueirão, iniciou-se, a 23 de Junho, a Oficina de Formação, Para uma fundamentação e melhoria das Práticas de avaliação pedagógica: projectos de intervenção nos domínios do Ensino e da Avaliação. Esta Oficina tem como formador Nuno Vicente.

Os seus ojectivos são:

  • Contribuir para o desenvolvimento de competências e conhecimentos no domínio da avaliação, em geral, e da avaliação pedagógica, em particular, congruentes com o real conteúdo das orientações constantes nos documentos legais;
  • Promover práticas de trabalho colaborativo e cooperativo na construção e desenvolvimento de projetos de avaliação pedagógica em contexto de sala de aula;
  • Elaborar recursos educativos de suporte ao desenvolvimento dos projetos de avaliação pedagógica;
  • Permitir a troca de materiais e experiências, o esclarecimento de dúvidas e a geração de ideias e projetos de natureza pedagógica e didática;
  • Incrementar práticas de formação de natureza investigativa que confiram competências aos professores para lidar com a mudança e a inovação no âmbito da avaliação pedagógica.

Curso de Cidadania Digital

O CFAESintra realiza a partir de hoje, Até 15 de Julho de 2022, o Curso de Formação:

 Cidadania Digital.

Para além da atualidade e importância da temática, o curso será desenvolvido no formato MOOC (Massive Open Online Course) e foi acreditado pelo CCPFC, Conselho Científico Para a formação Contínua de Professores, com o registo de acreditação CCPFC/ACC-113997/22, a título excecional, no âmbito do estudo-piloto que tal entidade se encontra a desenvolver. 

Não perca a oportunidade de se atualizar/formar sobre uma temática fundamental na digitalização do nosso dia a dia e experimentar esta “aventura” diferente e inovadora de desenvolvimento profissional.

Participe.

Bem-haja!

Acesso às inscrições e frequência no MOODLE do CFAESintra – Clicar.

Manual da plataforma Moodle – Clicar.

Estudo de aula para promover a aprendizagem do aluno em Matemática.

Em colaboração com O Instituto da Educação da Universidade de Lisboa, o CFAESintra está a realizar, pela primeira vez, a Oficina de Formação, Estudo de aula para promover a aprendizagem do aluno em Matemática, que tem como objetivos principais:

1) Identificar e conhecer as orientações curriculares nacionais e internacionais para o ensino dos Números, Álgebra, Estatística e Geometria para o 1.º e 2.ºciclos do ensino básico;

2) Identificar dificuldades de aprendizagem dos alunos e atividades e materiais didáticos apropriados para as ultrapassar;

3) Elaborar tarefas e formular estratégias inovadoras de ensino e de organização e dinâmica da aula de Matemática, consubstanciadas em planos de aula cuidadosamente elaborados;

3) Conduzir e refletir sobre atividades de ensino-aprendizagem em Matemática;

4) Trabalhar de forma colaborativa na organização e reflexão sobre situações de ensino-aprendizagem.

Esta ação é orientada pelos formadores, João Pedro da Ponte e Filipa Faria do Instituto de Educação da U. L..

Frequentam a referida oficina nove formandos de quatro agrupamentos: Agrupamento de Escolas Monte da Lua, Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro; Agrupamento de Escolas de Mem Martins e Visconde Juromenha

“O Estudo de Aula é um processo de desenvolvimento profissional que se distingue fortemente dos modelos profissionais mais correntes de formação contínua. Ao contrário destes processos, o foco das atenções do trabalho a realizar não está no professor, mas sim no aluno e na sua aprendizagem. Não pretende ser um processo formativo vocacionado para todos os campos do conhecimento e competência profissional do professor, embora possa detetar e contribuir para ultrapassar fragilidades de diversos campos, mas está essencialmente orientado para o trabalho do professor na sala de aula, com atenção especial às aprendizagens dos alunos”.

Caso queira mais informação pode consultar o seguinte documento:

Curso de Formação de Língua Gestual Portuguesa

língua gestual

O CFAESintra em colaboração com a Associação Portuguesa de Surdos realizará um curso de formação de Língua Gestual Portuguesa, com duração de 25 horas, destinado a Educadores e Professores do ensino Básico e Secundário.

Os objetivos principais do curso são:

  • Sensibilizar e capacitar professores, educadores, técnicos e outros agentes das áreas da educação e para comunicar com crianças, jovens e adultos surdos;
  • Conhecer estratégias de comunicação e conhecimento da realidade inerente à Comunidade Surda;
  • Aprender a utilização da Língua Gestual Portuguesa por parte de professores, técnicos e outros agentes das áreas da educação com maior interacção e comunicação entre todos os intervenientes;
  • Criar comunidades educativas e sociais inclusivas, através de uma comunicação, nomeadamente da utilização da Língua Gestual Portuguesa.

Formadora: Cláudia Veiga

Local: Escola Secundária de St.ª Maria, Piso 1, Sala 5.1.4

Calendário:

  • 27 de abril, das 17h e 30mn às 20h e 30mn.
  • 4, 11, 18 e 25 de maio das 17h e 30mn às 20h e 30mn.
  • 1, 8 de junho das 17h e 30mn às 20h e 30mn.
  • 15 de junho das 17h e 30mn às 21h e 30mn

Critérios de seleção:

  • Para além dos critérios em uso no CFAESintra terão prioridade os professores que trabalhem com alunos surdos.
  • Inscrições até às 24h do dia 25 de abril.

Inscrição aqui.

Instruções para a inscrição

Plano de Formação CFAESintra/DGE/AML – 2022 (1.ª Fase)

O acesso à formação está condicionado pelas respostas ao questionário check-in, do “DigCompEdu”

Iniciar-se-á em Abril a 1ª fase do plano de formação do CFAESintra/DGE/AML – 2022. Realizar-se-ão dez (10) oficinas de formação, acreditadas pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua em modo on-line. As razões justificativas destas oficinas devem-se à promoção da competência digital e inovação da educação.

Através de correio eletrónico, os professores foram convidados a inscreverem-se na formação de acordo com o nível de proficiência resultante da resposta ao check-in referido anteriormente

Ações e turmas a realizar:

Capacitação Digital de Docentes – Ações de nível 1

Objetivos gerais:

Estas ações de formação pretendem desenvolver com os docentes de nível 1 (A1/A2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (B1/B2 do DigCompEdu).

Objetivos específicos:

  • Promover o desenvolvimento das CD dos docentes, tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu;
  • Capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;
  • Capacitar os docentes na utilização significativa de ambientes e ferramentas digitais e definição de estratégias diversificadas de integração destes em contexto educativo;
  • Capacitar os docentes para a implementação de atividades promotoras da aprendizagem e o desenvolvimento das CD dos alunos.

2022 – 01-DGE/PTD – Capacitação Digital de Docentes – Nível 1

Formadora: Laura Filipe

Calendarização da ação:

abril, dias: 18 (18:30h às 20:00h), 20 (19:00h às 20:30h), 26, 28 (18:30h às 20:00h); 

maio, dias: 2, 4, 9, 11, 16, 18, 23, 25, 30 (18:30h às 20:00h);

junho, dias: 1 (18:30h às 20:00h), 18 (09.00h-13:00h).

 

2022 – 02-DGE/PTD – Capacitação Digital de Docentes – Nível 1

Formadora: Liliana Jesuíno

Calendarização da ação:

abril, dias: 18, 20, 27, 29 (18:30h às 20:00h); 

maio, dias: 2, 4, 9, 11, 16, 18, 23, 25, 30 (18:30h às 20:00h);

junho, dias: 1 (18:30h às 20:00h), 18 (09.00h-13:00h).

2022 – 03-DGE/PTD – Capacitação Digital de Docentes – Nível 1

Formadora: Laura Filipe

Calendarização da ação: 

abril, dias: 19, 21, 26, 28 (18:30h às 20:00h); 

maio, dias: 3, 5, 10, 12, 17, 19, 24, 26, 31 (18:30h às 20:00h);

junho, dias: 2 (18:30h às 20:00h), 18 (14.00h-18:00h).

Capacitação Digital de Docentes – Ações de nível 2

Objetivos gerais:

Esta ação de formação pretende desenvolver com os docentes de nível 2 (B1/B2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (C1/C2 do DigCompEdu).

Objetivos específicos:

  • Promover o desenvolvimento, aprofundamento e densificação das CD dos docentes, tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu;
  • Capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;
  • Capacitar os docentes para a implementação de atividades que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento das CD dos alunos;
  • Estimular a reflexão, partilha e utilização crítica das tecnologias em contexto educativo.

2022 – 04-DGE/PTD – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formadora: Rita Zurrapa

Calendarização da ação:

abril, dias: 19 (18:30h-20:30h), 21, 26 (18:30h-21:00h), 28 (18:30h-20:30h);

maio, dias: 10 (18:30h-21:00h), 17 (18:30h-21:30h), 19 (18:30h-21:00h);

junho, dias: 13, 14 (18:30h-22:00h), 15 (19:00h-20:00h).

 

2022 – 05-DGE/PTD – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formadora: Júlia Barata

Calendarização da ação:

abril, dias: 19 (18:30h-20:30h), 21, 26 (18:30h-21h), 28 (18:30h-20:30h);

maio, dias: 10 (18:30h-21h), 17 (18:30h-21:30h), 19 (18:30h-21:00h);

junho, dias: 13, 14 (18:30h-22h), 15 (19h-20h).

2022 – 06- DGE/PTD – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formador: João Grilo

Calendarização da ação:

abril, dias: 21, 26 e 28 (18:30h: 21:00h);

maio, dias: 5, 9, 12, 16, 19 (18:30h: 21:00h);

junho, dias: 20, 23 (18:30h: 21:00h).

2022 – 07- DGE/PTD – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formador: Nuno Ratão

Calendarização da ação:

abril, dias: 21, 26 e 28 (18:30h: 21:00h)

maio, dias: 5, 9, 12, 16, 19 (18:30h: 21:00h)

junho, dias: 20, 23 (18:30h: 21:00h)

2022 – 08-DGE/PTD – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formador: Mário Mendes

Calendarização da ação:

abril, dias: 18, 20 (18:30h-20:00h);

maio, dias: 2, 4, 9, 11, 16, 18, 23, 25 (18:30h-20:00h);

junho, dias: 27, 30 (18:30h-20:00h);

julho, 4, 6, (18:30h-20:00h), 8, 11 (18:30h-20:30h).

2022 – 09-DGE/PTD – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formador: Carlos Pinheiro

Calendarização da ação:

abril, dias: 19, (18:30h-20:30h), 26 (18:30-21:30h);

maio, dias: 3 (18:30h-20:00h), 10 (18:30h-22:00h), 17 (18:30h-19:30h), 24 (18:30h-22:30h), 31 (18:30h-19:30h);

junho, dias: 7 (18:30h-23:30h), 21 (18:30h-22:30h).  

Capacitação Digital de Docentes – Ações de nível 3

Objetivos gerais:
Pretende-se desenvolver com os docentes de nível 3 (C1/C2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e de processos que lhes permita potenciar as suas competências digitais na promoção de estratégias e ações inovadoras na comunidade educativa.

Objetivos específicos:

  • Formular estratégias pedagógicas inovadoras e promotoras das CD dos docentes e alunos;
  • Capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;
  • Promover o desenvolvimento de ações que contribuam para os Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das suas escolas;
  • Promover e estimular a reflexão, a partilha e a utilização crítica das tecnologias digitais em contexto educativo.

2022 – 10-DGE/PTD – Capacitação Digital de Docentes – Nível 3

Formador: Carlos Pinheiro

Calendarização da ação:

abril, dias: 21, (18:30h-20:30h), 28 (18:30h-21:30h);

maio, dias: 5 (18:30h-20:00h), 12 (18:30h-22:00h), 19 (18:30h-19:30h), 26 (18:30h-22:30h);

junho, 2 (18:30h-19:30h); dias: 9 (18:30h-23:30h), 23 (18:30h-22:30h).  

Critérios de selecção – Clicar.

Cenários inovadores de ensino-aprendizagem com recurso ao Apps for Good

O CFAESintra em parceria com a CDI Portugal, realiza a Oficina de Formação Cenários inovadores de ensino-aprendizagem com recurso ao Apps for Good . Esta oficina, que se iniciou a 15 de Fevereiro e terminará a 25 de Março de 2022, trata-se de um projeto piloto .

Os objetivos desta Oficina são:

1. Conhecer aprofundadamente o programa Apps for Good, sendo capaz de explicar as diferentes etapas do trabalho de projeto;

 2. Explicar a filosofia e as metodologias pedagógicas que estão na base da aplicação do programa;

 3. Conhecer as ferramentas e os recursos disponíveis na plataforma, nomeadamente as diferentes sessões de trabalho e os exercícios/recursos propostos em cada etapa do trabalho de projeto;

4. Planificar e dinamizar as sessões de formação de professores no âmbito do programa Apps for Good, respeitando o princípio da criatividade pedagógica e motivando os professores à experimentação do programa;

 5. Partilhar experiências de projeto na comunidade educativa Apps For Good;

 6. Desenvolver um olhar crítico e ser capaz de apresentar sugestões de melhoria à formação de professores e ao desenvolvimento do programa educativo em Portugal.

Para uma Fundamentação e Melhoria das Práticas de avaliação Pedagógica: Projectos de Intervenção nos domínios do Ensino e da Avaliação

Numa parceria entre o CFAESintra e o Agrupamento de Escolas Alto dos Moinhos decorre, desde meados de janeiro até ao final de abril a oficina de formação, destinada a professores deste agrupamento: “Para uma Fundamentação e Melhoria das Práticas de avaliação Pedagógica: Projectos de Intervenção nos domínios do Ensino e da Avaliação” no Agrupamento do Alto dos Moinhos. A ação é dinamizada pela formadora : Maria João Coelho.

Os seus objectivos são:

  • Contribuir para o desenvolvimento de competências e conhecimentos no domínio da avaliação, em geral, e da avaliação pedagógica, em particular, congruentes com o real conteúdo das orientações constantes nos documentos legais;
  • Promover práticas de trabalho colaborativo e cooperativo na construção e desenvolvimento de projetos de avaliação pedagógica em contexto de sala de aula;
  • Elaborar recursos educativos de suporte ao desenvolvimento dos projetos de avaliação pedagógica;
  • Permitir a troca de materiais e experiências, o esclarecimento de dúvidas e a geração de ideias e projetos de natureza pedagógica e didática;
  • Incrementar práticas de formação de natureza investigativa que confiram competências aos professores para lidar com a mudança e a inovação no âmbito da avaliação pedagógica.

E-Portfolios como estratégia para a flexibilização e integração curricular numa escola inclusiva

No Agrupamento de Escolas Alfredo da Silva decorreu, a 9 de Fevereiro de 2022, a Ação de Curta Duração, “E-Portfolios como estratégia para a flexibilização e integração curricular numa escola inclusiva“, dinamizada pela formadora Maria Elvira Pedro Ferreira Monteiro.

Esta ACD teve como principais objetivos:

  • Conhecer a importância da utilização pedagógica de ePortfolios em educação;
  • Demonstrar atividades educativas que utilizem o ePortfolio como instrumento de aprendizagem e valiação;
  • Utilizar o ePortfolio como estratégia de diferenciação e flexibilização pedagógica;
  • Conhecer software e equipamentos para produção de ePortfolios;
  • Construir um ePortfolio de apresentação – etapas do processo de construção; Avaliar as aprendizagens através do ePortfolio.

Para uma Fundamentação e Melhoria das Práticas de avaliação Pedagógica: Projectos de Intervenção nos domínios do Ensino e da Avaliação.

Numa parceria entre o CFAESintra e o Agrupamento de Escolas Visconde de Juromenha, está a decorrer, desde meados de janeiro até abril,a oficina de formação: “Para uma Fundamentação e Melhoria das Práticas de avaliação Pedagógica: Projectos de Intervenção nos domínios do Ensino e da Avaliação”. A ação é dinamizada pela formadora: Maria João Coelho.

Os seus objectivos são:

  • Contribuir para o desenvolvimento de competências e conhecimentos no domínio da avaliação, em geral, e da avaliação pedagógica, em particular, congruentes com o real conteúdo das orientações constantes nos documentos legais;
  • Promover práticas de trabalho colaborativo e cooperativo na construção e desenvolvimento de projetos de avaliação pedagógica em contexto de sala de aula;
  • Elaborar recursos educativos de suporte ao desenvolvimento dos projetos de avaliação pedagógica;
  • Permitir a troca de materiais e experiências, o esclarecimento de dúvidas e a geração de ideias e projetos de natureza pedagógica e didática;
  • Incrementar práticas de formação de natureza investigativa que confiram competências aos professores para lidar com a mudança e a inovação no âmbito da avaliação pedagógica.

Festas Felizes!

Terminou a segunda fase de formação para a Capacitação Digital de Docentes.

No dia 10 de Dezembro terminou a segunda fase do Plano de Formação CFAES/DGE-2021, no qual se realizaram 11 oficinas de Capacitação Digital de Docentes, completando-se assim a formação iniciada em Maio e totalizando 20 turmas de Capacitação digital de Docentes e 2 turmas de Plano de Desenvolvimento Digital das Escolas.

Laboratório de Contadores de Histórias I

Está a decorrer no Agrupamento de Escolas Leal da Câmara o Curso de Formação: Laboratório de Contadores de Histórias I. Tendo como formador Rodolfo Alberto Castro, este curso conta com 24 formandos.

Os seus objetivos são:

  • Refletir e experimentar com elementos teóricos e práticos que estimulem o desenvolvimento de habilidades de leitura e de contar histórias;
  • Melhorar as formas de ler em voz alta e de narrar;
  • Questionar as práticas habituais da leitura e da narração de contos;
  • Apresentar modelos de trabalho corporal, vocal, textual e expressivo para desenvolver atividades de leitura e narração oral.

Esta ação tem como destinatários educadores e professores do Agrupamento de Escolas Leal da Câmara.

O Modelo de Programa de

No Agrupamento de Escolas Monte da Lua decorreu, a 17 de Novembro de 2021, uma Ação de Curta Duração (ACD) sobre o O Modelo de Programa de Educação Estética e Artística. Esta ACD teve como formadoras Dina Soares e Ana Carreira, tendo particiado 53 formandos.

Os objetivos desta ACD foram os seguintes: Conhecer os princípios orientadores do Programa de Educação Estética e Artística; Compreender a especificidade de diferentes áreas artísticas no desenvolvimento global e integrado dos alunos; Compreender a especificidade de diferentes áreas artísticas no desenvolvimento global e integrado dos alunos; Compreender a especificidade de diferentes áreas artísticas no desenvolvimento global e integrado dos alunos; Promover metodologias e estratégias de interligação entre o currículo e a arte; Estimular a produção de recursos pedagógicos que desenvolvam a literacia cultural; Valorizar as ações no domínio das artes em contexto escolar; Operacionalizar e implementar as finalidades e pressupostos do PEEA.

Plano de Formação CFAESintra / DGE / AML -2021 (2.ª Fase. Setembro a dezembro).

 

Tal como programado iniciar-se-á em Outubro, dia 4, a 2ª fase do plano de formação do CFAESintra, formação a realizar de Outubro a dezembro de 2021. Realizar-se-ão onze (11) oficinas de formação, acreditadas pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua. As razões justificativas destas oficinas devem-se à promoção da competência digital e inovação da educação.

Com excepção  dos Educadores de Infância o acesso à formação está condicionado pelas respostas ao questionário check-in, do “DigCompEdu.”

Através de correio eletrónico, os professores foram convidados a inscreverem-se na formação de acordo com o nível de proficiência resultante da resposta ao checK-in referido anteriormente

Ações e turmas a realizar:

Capacitação Digital de Docentes – Ações de nível 1

Objetivos gerais:

Esta ação de formação pretende desenvolver com os docentes de nível 1 (A1/A2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (B1/B2 do DigCompEdu).

Objetivos específicos:

  • Promover o desenvolvimento das CD dos docentes, tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu;
  • Capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;
  • Capacitar os docentes na utilização significativa de ambientes e ferramentas digitais e definição de estratégias diversificadas de integração destes em contexto educativo;
  • Capacitar os docentes para a implementação de atividades promotoras da aprendizagem e o desenvolvimento das CD dos alunos.

11.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 1

Formadoras: Laura Filipe/Liliana Jesuíno

12.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 1

Formadoras: Liliana Jesuíno/Laura Filipe

Ações de nível 2

Capacitação Digital de DocentesAções de nível 2


Objetivos gerais:

Esta ação de formação pretende desenvolver com os docentes de nível 2 (B1/B2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (C1/C2 do DigCompEdu).

Objetivos específicos:

  • Promover o desenvolvimento, aprofundamento e densificação das CD dos docentes, tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu;
  • Capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;
  • Capacitar os docentes para a implementação de atividades que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento das CD dos alunos;
  • Estimular a reflexão, partilha e utilização crítica das tecnologias em contexto educativo.

13.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formadores: Carlos Andrade/Nuno Ratão

14.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formadores: Nuno Ratão/Carlos Andrade

07.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formadores: Carlos Andrade/Nuno Ratão

15.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formadoras: Rita Zurrapa/Júlia Barata

16.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formadora: Júlia Barata/Rita Zurrapa

17.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formador: João Grilo

18.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formador: Carlos Pinheiro

19.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formador: Mário Mendes

Capacitação Digital de Docentes – da Educação Pré- Escolar

Pretende-se apoiar os educadores na promoção de estratégias e de ações integradoras do digital que permitam melhorar a qualidade do trabalho realizado.

São objetivos específicos da oficina:

            Conceber, selecionar e partilhar recursos digitais no âmbito da educação de infância;

            Integrar o digital nas propostas educativas, numa perspetiva da articulação plena das aprendizagens;

            Planificar, avaliar e comunicar com recurso ao digital.

         Capacitar os docentes da EPE para a promoção da utilização crítica e responsável de diferentes suportes digitais nas atividades do quotidiano das crianças.

20.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – da Educação Pré- Escolar.

Formador: Carlos Pinheiro

Critérios de selecção – Clicar.

Relatório Síntese Ações – 2021 (2.ª Fase)

Até Já !


“Apenas desejo a tranquilidade e o descanso, que são os bens que os mais poderosos reis da terra não podem conceder a quem os não pode tomar pelas suas próprias mãos.”
 
René Descartes

Plano de Formação CFAESintra / DGE / AML -2021 (1.ª Fase)

Terminou a 21 de Julho a Primeira Fase do Plano de Formação CFAESintra/DGE/AML-2021, Plano de Formação para a Transição Digital das Escolas.

Realizara-se nove turmas da Oficina “Capacitação Digital de Docentes” e duas turmas do Curso de Formação “Plano de Formação para a Transição Digital“. Estas duas tiveram como principal objetivo apoiar a construção dos Planos de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas dos onze agrupamentos de Escolas associados ao CFAESintra.

Avaliação final da formação:

 Noventa por cento dos formandos considerou que a formação cumpriu os objectivos; que os conteúdos se adequaram à sua actividade profissional; que foi proporcionada troca de experiências e que se relacionou a teoria com a prática.

A avaliação final global da formação foi muito positiva.

O trabalho colaborativo como promotor da melhoria da escola

Terminou a 17 de Julho de 2021 o Curso Formação : “O trabalho colaborativo como promotor da melhoria da escola”. Este curso foi destinado a Professores do Agrupamento de Escolas Visconde de Juromenha.

Tendo como Formadora Claudia Manata do Outeiro e a presença efetiva de 16 formandos, o curso teve como principais objetivos:

• Reconhecer a importância da implementação do trabalho colaborativo como propiciador do desenvolvimento profissional docente assim como do desenvolvimento qualitativo da organização-escola;
• Definir vantagens do trabalho colaborativo;
• Desenvolver competências de reflexão e análise crítica, de inovação e de investigação em relação aos desafios, processos e comportamentos inerentes ao contexto profissional;




							
						

Plano de Formação CFAESintra / DGE / AML -2021

Plano de Formação para a Transição Digital das Escolas, ano 2021 (1.ª fase)

O plano de formação do CFAESintra é constituído por vinte oficinas de formação, acreditadas pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, realizando-se entre Maio e Julho a primeira fase, constituída por dez turmas. As razões justificativas destas oficinas devem-se à promoção da competência digital e inovação da educação.

O acesso à formação, está condicionado pelas respostas ao questionário check-in.

Os docentes são convidados a frequentarem a formação de acordo com o nível de proficiência resultante da resposta ao checK-in referido.

Capacitação Digital de Docentes – Nível 1
Ações de nível 1

Objetivos gerais:

Esta ação de formação pretende desenvolver com os docentes de nível 1 (A1/A2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (B1/B2 do DigCompEdu).

Objetivos específicos:

  • Promover o desenvolvimento das CD dos docentes, tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu;
  • Capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;
  • Capacitar os docentes na utilização significativa de ambientes e ferramentas digitais e definição de estratégias diversificadas de integração destes em contexto educativo;
  • Capacitar os docentes para a implementação de atividades promotoras da aprendizagem e o desenvolvimento das CD dos alunos.

01.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 1

Formadora: Laura Filipe.

02.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 1

Formadora: Liliana Jesuíno

03.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 1

Formador: João Grilo

Ações de nível 2

Capacitação de Docentes – Nível 2

Objetivos gerais:

Esta ação de formação pretende desenvolver com os docentes de nível 2 (B1/B2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e estratégias que lhes permita desenvolver CD do nível seguinte (C1/C2 do DigCompEdu).

Objetivos específicos:

  • Promover o desenvolvimento, aprofundamento e densificação das CD dos docentes, tendo em vista as 6 áreas do referencial DigCompEdu;
  • Capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;
  • Capacitar os docentes para a implementação de atividades que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento das CD dos alunos;
  • Estimular a reflexão, partilha e utilização crítica das tecnologias em contexto educativo.

04.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formador: Carlos Andrade

05.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formador: Nuno Ratão

06.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formador: Mário Mendes

08.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formadora: Júlia Barata

09.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

Formadora: Rita Zurrapa

Ações de nível 3

Objetivos gerais:
Pretende-se desenvolver com os docentes de nível 3 (C1/C2 do DigCompEdu) um conjunto de conhecimentos e de processos que lhes permita potenciar as suas competências digitais na promoção de estratégias e ações inovadoras na comunidade educativa.

Objetivos específicos:

  • Formular estratégias pedagógicas inovadoras e promotoras das CD dos docentes e alunos;
  • Capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino;
  • Promover o desenvolvimento de ações que contribuam para os Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das suas escolas;
  • Promover e estimular a reflexão, a partilha e a utilização crítica das tecnologias digitais em contexto educativo.

10.DGE/PTD- 2021D – Capacitação Digital de Docentes – Nível 3

Formador: Carlos Pinheiro

De acordo com a tutela este plano decorrerá nos próximos três anos. Por razões determinadas pela pandemia COVID19 esta primeira fase do plano de formação decorrerá on-line.

A calendarização, o horário e mais informações serão enviadas no e-mail de convite.

Os formandos selecionados serão avisados por e-mail.

CRITÉRIOS DE SELECÇÃO

PROJETO CULTURAL DE ESCOLA (ACD)

Com a temática “Projeto Cultural de Escola”, realizar-se-á uma ação de curta duração (ACD), online, Dia 6 de Maio das 15.00 às 18.00h . Os formadores serão: Paulo Pires do Vale e Maria Luísa Oliveira. Para consultar o programa e/ou increver-se, pode fazê-lo clicando nas ligações que se seguem:

Inscrições

Plano de Formação Para a Transição Digital da Escola

No âmbito do Plano de Transição Digital da Educação está a decorrer o curso de formação (duas turmas):   Plano de formação Para a Transição Digital – Orientado pelo professor João Sousa, assessor pedagógico do CFAESintra para a transição digital, frequentam-no 44 professores de 11 agrupamentos de escolas associadas ao CFAES.

A primeira sessão (online) realizou-se no dia 22 de março e contou com a presença do Diretor do CFAES, professor Luís Sérgio.

Frequentam esta formação membros das equipas responsáveis pelos Planos de Ação Para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE.

O curso tem como objetivos principais:

Apoiar as escolas na promoção de estratégias e de ações integradoras do digital que permitam melhorar a qualidade do trabalho realizado. Na formação pretende-se que os docentes elaborem um PADDE para a sua Escola, num processo em rede e promotor de mudança organizacional.

São objetivos específicos da oficina:

– Refletir sobre processos organizativos, pedagógicos e tecnológicos que com recurso a ferramentas e a ambientes digitais promovam a qualidade do processo educativo

 – Conceber e implementar um PADDE nos contextos das escolas a partir de diagnósticos com o Check-In e SELFIE

– Envolver os docentes em comunidades de prática, suportadas em trabalho colaborativo e interdisciplinar, estimulando a reflexão, a partilha e a utilização crítica do digital em contexto educativo.

https://youtu.be/FwcHehvyfi0